نقد خاص لتقييم الطلاب لصعوبة امتحان الثانويه العامه // هاشم الرحيل الغرايبه

=

إن اعتماد الطلاب على مدرس الخصوصي فقط في تلقي المعلومه جعل من طلابنا فريسة لنمط سلبي حيث أن معظم مدرسي الخصوصي عباره تجار لا يملكون نمط تعليم صحيح يعتمد على أساليب التدريس التي يتقنها المعلم داخل الغرفه الصفيه حيث أن المعلم في الغرفه الصفيه هو مفتاح فهم للماده عبر مجموعة من أساليب التدريس الحديثه
بينما مدرس الخصوصي يخرج عن المألوف ويعطي معلومه مجرده دون مراعاة الفروق الفرديه ناهيك عن عدم استخدام التعليم المتمايز .
وايضا معلم الخصوصي سواء أكان وجاهيا أم عبر فيديوهات ع الانترنت بعيد كل البعد عن مراعاة الظروف الاجتماعيه والنفسيه للطلاب
الطالب حينما يتعلم وجاهيا تصبح الماده اكثر سهوله وترسخ في ذهن الطالب بأساليب تربويه مدروسه بعيدا عن الضوضاء الالكترونيه
المعلم هو نبراس ينير الطريق للطالب لكي يصل إلى المعلومه
وايضا الغرفه الصفيه بكل مكوناتها من معلم وطالب ووسائل تعليميه وأجواء مناسبه للتعليم من بيئة صفيه داعمه سواء من المعلم أو زملاءه ولا تنسى دور الاداره المدرسيه في التوجيه والمتابعة
الطالب حاليا أصبح ضائعا بين منصات تعليم الخصوصي وبين قدراته على استيعاب شروح معلمين أغلبهم يسعى لنيل الاجره الماديه أكثر من سعيه لترسيخ المعلومه في ذهن الطالب
ناهيك عن التغير الاجتماعي لطلابنا
طالب بعيد عن أجواء الالتزام بكل أشكاله الا من رحم ربي
اين الالتزام بالوقت واحترام الوقت
اين احترام الذات …لاحظ آراء الطلاب في تقييم الامتحان معظمهم بيتلفظوا الفاظ بعيده عن الأدب والأخلاق
بصراحه اذا بدك تسمع تقييم صحيح نوعا ما للامتحان اسمعه من طالب مهذب في ألفاظه وكلامه
بينما الطلاب اللذين يبحثون عن الترند بصراحه هؤلاء لايستحقوا أن يطلق عليهم اسم طالب علم
بل هو طالب ترند يبحث عن أجواء معينه لاتليق بنسيج المجتمع الأردني
زي الي بحكيلك بعاملونا معاملة مرة الاب وغيره من الألفاظ التي تنم عن تفاهة ردود الطلاب
حتى أنه الواحد أصبح يخجل أنه يتابع فيديوهات رد فعل الطلاب على اسئلة الامتحان
عدى عن الدعاوي بطريقه انتقاميه بلهجه لا تنتمي للهويه الاردنيه
الطالب يجب أن يلتزم باخلاقيات تحفظ له ماء الوجه لا أن يكون موضع سخريه أو مصدرا للازعاج الذهني بألفاظ لا تليق ابدا بطالب علم
ويجب أن نقترب من المدرسه التي هي الأساس في التربيه والتعليم.